＊＊＊＊ インデックス ＊＊＊＊
1】きっと役に立つ ☆ ほけんの話《06》
2】ほけんのクイズ《06》
3】今後のジャパンライム セミナー情報
4】ほけんのクイズの答え
5】Pick Up！ オンデマンド作品情報
6】今後配信予定の動画
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1】 きっと役に立つ ☆ ほけんの話《06》
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★人は、なぜ泣くの？
◇それ、ホントの気持ち？
「つらいのは私だけじゃない」
「このキツイ経験もいつか役に立つから」
「こんなことで泣いたら周囲に心配をかける」
悲しいときや悔しいとき、傷ついたときに、強がったり、空気を読みすぎたり、体裁をとりつくろったりして、自分のあるがままの感情を押し殺してしまうことはないでしょうか？
けれど、無理にプラス思考に持って行ったり、本当の自分を隠そうとしても、脳は正直。
気がつかないうちに、ストレス物質が溜まっているかもしれません。
◇あれっ？ 私、泣いてる
映画のワンシーンや、小説の一節、あるいは不意に流れてきたメロディーに、思いがけず泣いてしまうことはありませんか？
「私はなぜここで泣くの？」と思うとき、実は自分の中に眠っている体験や記憶、あるいは自分でも気づいていない心の傷と重ねている可能性があります。
「共感が高まっていくと、脳の前頭前野に近い位置にある”共感脳”の血流が増え、その結果、涙が出る」のだそうです。
泣けるツボが人それぞれなのは、そんなことが関わっているのかもしれません。
◇涙と一緒に流してしまおう
感情が刺激されて流れる涙には、ストレスホルモンと言われる脳内物質が含まれることがわかっています。
「泣くとなぜかスッキリする」のは、涙と一緒にこのストレス物質が流れ出るためなのですね。
「泣くのはダメ」といつも我慢しがちな人こそお勧め。
親子愛や友情もの、ドキュメンタリー、応援している推しが頑張っている姿など、さまざまなジャンルから、自分の泣きのツボを探してみてはいかがでしょうか？
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＼＼ほけんだよりに使える！／／
2】ほけんのクイズ《06》
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《クイズ 私は誰？》
この3つのセリフを言っている私は、誰かな？
「私は、からだのある部分です」
「私は、びっくりすると○、怒ると△になります」
「私は、口（くち）と同じくらい話せます」
★答えは 4】に
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*。，。*゜ スマホ・タブレット・PC…
いつでもどこでも
ご視聴できます！ *。，。*゜
3】今後のジャパンライム セミナー情報
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◆◇◆ 10月9日 配信開始
【包括的性教育】
～これからの学校に期待されることは？～
講師 : 高橋 幸子 先生
埼玉医科大学 医療人育成支援センター
地域医学推進センター 助教
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◆◇◆ 10月23日 配信開始
【学校で事故・事件が起こったとき】
～学校の対応は？ 養護教諭は？～
講師 : 阪根 健二 先生
鳴門教育大学大学院学校教育研究科 特命教授（名誉教授）
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◆◇◆ 11月13日 配信開始
【重度の外傷の応急手当】
～指などの切断・割れたガラスに激突・汚染された物での刺し傷・えぐれたケガ…など～
講師 : 関根 一朗 先生
湘南鎌倉総合病院 救急総合診療科部長
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◆◇◆ 11月27日 配信開始
【子どもたちに思いを伝える“話し方”】
保健室編
講師 : 菱田 さつき 先生
株式会社セイレーン 代表取締役
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4】ほけんのクイズの答え
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答え 私の正体は「目」
☆驚くことを「目を丸くする」、怒ったときには「目が三角になる」と言います
☆まなざしが言葉以上に思いを伝えることを、ことわざで「目は口ほどにものを言う」と言います
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5】Pick Up！ オンデマンド作品情報
（現在配信中の動画から1つ オススメをピックアップするコーナーです）
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◇今回のオススメ ピックアップ動画◇
■学校内のコミュニケーション
～自分の思いを円滑に伝えるコミュニケーション術～
：講師：玉置 崇（岐阜聖徳学園大学 教授）
□動画内容…
自分の思いを相手に伝え、誤解なく理解してもらうことは、簡単なようでなかなか難しいものです。より円滑に伝えたいために、コミュニケーション術が必要になってくるのだと思います。
コミュニケーションの大切さ、難しさは、学校という組織の中でも同じ。まして、他の教員とは少し立場の異なる養護教諭のみなさまには、また違った難しさがあるかもしれません。
今回は、元教員で学校長のご経験もある玉置先生に、自身の教職経験を踏まえながら、『子どもに話す技術』、『教員、同僚に話す技術』、『保護者に話す技術』を解説していただきます。
校長をしていたときは、日に一度は必ず保健室を訪ねたという玉置先生。一人職の養護教諭が、周囲と円滑なコミュニケーションをとるために必要な技術を、具体的な場面を例にあげながらお話しくださいます。
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6】今後配信予定の動画
・災害や事故を経験した子どもたちに 養護教諭ができる心のケア・サポート
・デジタル時代に気になる 子どもの耳トラブル
・眠れない・眠らない子どもたちに『睡眠教育』を
・不登校を予防する『思春期のこころの学校健診』
・体験やクイズで楽しみながら学ぶ『防災学習』
…to be continued.
（都合により内容が変更される場合があります）
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